Die wichtigsten Aphasie-Typen

Aphasie kann sich sehr unterschiedlich äußern. Manche Menschen sprechen nur wenig und mit großer Anstrengung, andere bilden flüssige, aber schwer verständliche Sätze, während wieder andere vor allem Schwierigkeiten haben, die Namen von Gegenständen, Personen oder Handlungen zu finden.

Traditionelle Klassifikationen beschreiben unterschiedliche Profile anhand von Faktoren wie Sprechflüssigkeit, Sprachverständnis, Wiederholung, Benennen, Lesen und Schreiben.

Diese Kategorien sind hilfreich für die Orientierung von Beurteilung und Behandlung, sollten aber nicht als starr betrachtet werden. In der klinischen Praxis kann eine Person Merkmale mehrerer Formen zeigen, und das Profil kann sich im Verlauf der Genesung verändern.

Daher sollte die Bestimmung des Aphasie-Typs immer durch eine individuelle Beurteilung qualifizierter Fachkräfte ergänzt werden.

• Menge und Flüssigkeit der Sprache;
• Verständnis von Wörtern und Sätzen;
• Fähigkeit zum Wiederholen;
• Wortabruf;
• grammatikalische Genauigkeit;
• Lesen und schriftliches Verständnis;
• Schreiben und Textproduktion;
• Wirksamkeit der Alltagskommunikation.

Bei der Broca-Aphasieist die Sprachproduktion in der Regel nicht flüssig. Die betroffene Person kann langsam sprechen, kurze Sätze verwenden und Artikel, Präpositionen oder andere grammatikalische Elemente auslassen.

Das Verständnis von Wörtern und einfachen Sätzen kann relativ gut erhalten sein, während komplexere grammatikalische Strukturen Schwierigkeiten bereiten können. Auch das Schreiben kann die Probleme der gesprochenen Sprache widerspiegeln.

Die Person ist sich ihrer Fehler häufig bewusst und kann frustriert sein, wenn sie nicht ausdrücken kann, was sie mitteilen möchte.

Mögliche Arbeitsbereiche:

• Produktion von Wörtern und Sätzen;
• lexikalischer Abruf;
• grammatikalischer Satzbau;
• Lesen und Schreiben;
• Einsatz alternativer Kommunikationsstrategien.

Transkortikal-motorische Aphasie weist einige Merkmale ähnlich der Broca-Aphasie auf: Die Spontansprache ist reduziert und nicht flüssig, während die Fähigkeit zum Wiederholen von Wörtern und Sätzen relativ besser erhalten sein kann.

Die Person kann Schwierigkeiten haben, spontan ein Gespräch zu beginnen, ausführliche Antworten zu formulieren oder einen Satz zu organisieren, selbst wenn sie die Aufforderung versteht.

Mögliche Arbeitsbereiche:

• Kommunikationsinitiative;
• Satzergänzung und Satzproduktion;
• Benennen von Bildern und Handlungen;
• Zuordnung zwischen Wörtern und Bedeutungen;
• funktionale Kommunikation im Alltag.

Bei der Wernicke-Aphasie, ist die Sprache in der Regel flüssig, kann jedoch unpassende Wörter, Ersetzungen, Neologismen oder Sätze ohne klare Bedeutung enthalten.

Das Verständnis gesprochener Sprache ist häufig beeinträchtigt. Die Person kann Schwierigkeiten haben, einem Gespräch zu folgen, Anweisungen zu verstehen oder zu erkennen, dass manche ausgesprochenen Wörter nicht den beabsichtigten entsprechen.

Mögliche Arbeitsbereiche:

• Verständnis von Wörtern und Sätzen;
• Wort-Bild-Zuordnung;
• Unterscheidung zwischen richtigen und falschen Wörtern;
• Überwachung und Überprüfung der Sprachproduktion;
• Lesen und schriftliches Verständnis.

Bei der transkortikal-sensorische Aphasie, kann die Sprache flüssig sein, während Sprachverständnis und Wortbedeutung beeinträchtigt sind. Die Wiederholungsfähigkeit kann dagegen relativ gut erhalten sein.

Die Person kann einen Satz wiederholen, ohne ihn vollständig zu verstehen, oder Wörter verwenden, die im Kontext unpassend sind.

Mögliche Arbeitsbereiche:

• Verständnis von Wortbedeutungen;
• Kategorisierung und semantische Zuordnung;
• Erkennen von Bildern, Handlungen und Gegenständen;
• Leseverständnis;
• funktionaler Gebrauch des Wortschatzes.

Gemischte transkortikale Aphasie kann schwere Schwierigkeiten sowohl bei der Sprachproduktion als auch beim Sprachverständnis umfassen, wobei die Wiederholungsfähigkeit im Vergleich zu anderen Sprachfunktionen relativ besser erhalten sein kann.

Die Rehabilitation kann sich auf das Verstehen von Wörtern und einfachen Anweisungen, den funktionalen Einsatz von Bildern und Symbolen, das Benennen und die Produktion kontextbezogener Antworten konzentrieren.

Primär progressive Aphasie ist eine neurologische Erkrankung, bei der Sprachschwierigkeiten auftreten und sich schrittweise verschlechtern. Sie kann in verschiedenen Varianten vorkommen, wobei Probleme der Sprachproduktion, Wortbedeutung oder Wiederholung im Vordergrund stehen.

In diesen Fällen können die Ziele darin bestehen, verbleibende Fähigkeiten zu erhalten, kompensatorische Strategien einzuführen und die Alltagskommunikation zu unterstützen. Das Programm sollte von Fachärzten entsprechend Diagnose und klinischem Verlauf festgelegt werden.

PowerAFA eignet sich hauptsächlich als unterstützendes Werkzeug in sprachtherapeutischen Programmen für Menschen mit Sprachschwierigkeiten, die durch strukturierte Aktivitäten trainiert werden können.

Je nach Empfehlung der Sprachtherapeutin bzw. des Sprachtherapeuten kann es in Betracht gezogen werden, wenn die Rehabilitation Folgendes umfasst:

• Bilder erkennen und benennen;
• Wörter, Sätze und Anweisungen verstehen;
• Zuordnung zwischen Wörtern, Bildern und Bedeutungen;
• Auswahl des richtigen Wortes;
• Lesen und schriftliches Verständnis;
• Schreiben von Buchstaben, Wörtern und Sätzen;
• Sprachproduktion und Vervollständigung;
• Übungen zu Farben, Formen, Zahlen, Positionen und grundlegenden Begriffen.

Diese Bereiche können mit unterschiedlichen Mustern und Schweregraden bei amnestischer Aphasie, Broca-Aphasie, Wernicke-Aphasie, transkortikalen Formen, Leitungsaphasie und einigen Rehabilitationsprogrammen bei globaler oder progressiver Aphasie betroffen sein.

Eine bestimmte Diagnose bedeutet nicht automatisch, dass jede Übung geeignet ist. Aktivitäten sollten entsprechend dem Verständnisniveau sowie den Aufmerksamkeits-, visuellen, motorischen und kognitiven Fähigkeiten der Person ausgewählt werden.

PowerAFA kann von Fachkräften während der Sitzungen oder – wenn dies als geeignet angesehen wird – für der Person zugewiesene Übungen zu Hause verwendet werden.

Die Software bestimmt nicht den Aphasie-Typ, stellt keine Diagnosen und ersetzt keine klinische Beurteilung.

Übungen sollten im Hinblick auf die Rehabilitationsziele ausgewählt, angepasst und überprüft werden.

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Zwei Menschen mit derselben diagnostischen Klassifikation können sehr unterschiedliche Fähigkeiten haben. Eine Person versteht einzelne Wörter möglicherweise gut, hat aber Schwierigkeiten mit Sätzen; eine andere spricht flüssig, kann jedoch die Richtigkeit der verwendeten Wörter nicht zuverlässig kontrollieren.

Die sprachtherapeutische Beurteilung ermittelt erhaltene Fähigkeiten, vorrangige Schwierigkeiten und die geeignetsten Strategien. Sie hilft auch, das Übungsniveau, den benötigten Unterstützungsumfang und die richtige Methode zur Fortschrittsbewertung festzulegen.

Nach einem Schlaganfall oder einem anderen neurologischen Ereignis kann sich das Sprachprofil verändern. Eine zunächst schwere Form kann sich zu begrenzteren Schwierigkeiten entwickeln, während sich einige progressive Erkrankungen allmählich verändern können.

Daher ist es sinnvoll, Verständnis, Produktion, Benennen, Lesen, Schreiben und funktionale Kommunikation regelmäßig neu zu beurteilen und Ziele und Werkzeuge entsprechend anzupassen.

Question: Wie viele Aphasie-Typen gibt es?
Answer: Es gibt mehrere klinische Profile, darunter Broca-Aphasie, Wernicke-Aphasie, globale Aphasie, amnestische Aphasie, Leitungsaphasie und transkortikale Aphasien. Die Kategorien beschreiben wiederkehrende Merkmale, aber jede Person kann eine individuelle Kombination von Schwierigkeiten zeigen.

Question: Was ist der Unterschied zwischen flüssiger und nicht flüssiger Aphasie?
Answer: Bei nicht flüssigen Formen ist die Sprache häufig langsam, mühsam und aus kurzen Sätzen zusammengesetzt. Bei flüssigen Formen kann der Rhythmus normal erscheinen, der Inhalt jedoch ungenau oder schwer verständlich sein.

Question: Kann sich der Aphasie-Typ verändern?
Answer: Ja. Das Profil kann sich während der Genesung oder mit der Entwicklung der neurologischen Erkrankung verändern. Deshalb ist es wichtig, die sprachlichen Fähigkeiten regelmäßig neu zu beurteilen.

Question: Ist PowerAFA für jeden Menschen mit Aphasie geeignet?
Answer: Nicht automatisch. PowerAFA kann ein unterstützendes Werkzeug sein, wenn Übungen zu Verständnis, Benennen, Lesen, Schreiben, Wort-Bild-Zuordnung oder Sprachproduktion angezeigt sind. Eine Fachkraft sollte beurteilen, welche Aktivitäten für die Person geeignet sind.

Question: Ersetzt PowerAFA die Sprachtherapeutin bzw. den Sprachtherapeuten?
Answer: Nein. Die Software stellt keine Diagnosen und ersetzt keine Sprachtherapie. Sie kann helfen, Übungen zu organisieren und zu wiederholen, die dem von der Fachkraft festgelegten Programm entsprechen.

Eine allgemeine Übersicht über Ursachen, Symptome und Rehabilitation finden Sie auch unter:

👉 Was ist Aphasie?

Informationen über die Software und verfügbare Aktivitäten:

👉 PowerAFA – Software für Aphasie-Übungen

Die Informationen auf dieser Seite dienen nur allgemeinen Informationszwecken und ersetzen nicht die Beratung durch einen Arzt, Neurologen oder Sprachtherapeuten.