Logiciels pour l’aphasie

La rééducation de l’aphasie nécessite souvent des activités répétées, adaptées aux difficultés spécifiques de la personne. Logiciels pour l’aphasie peuvent fournir un environnement organisé dans lequel présenter des exercices de langage basés sur des images, des mots, des sons, des lettres et des phrases.

Leur intérêt n’est pas de remplacer le professionnel, mais de fournir un outil supplémentaire pour certains exercices, d’accroître les possibilités de pratique et de maintenir une meilleure continuité entre les séances.

Un programme numérique peut également présenter plusieurs fois le même type d’activité, varier les stimuli et offrir une méthode de travail utilisable en cabinet d’orthophonie, en centre de rééducation ou à domicile lorsque le professionnel estime son utilisation appropriée.

Le choix du logiciel et des exercices doit toujours partir de l’évaluation de la personne et des objectifs du traitement, et non simplement de la disponibilité d’une fonction particulière.

• meilleure continuité de la pratique ;
• répétition organisée des activités ;
• utilisation combinée d’images, de textes et de sons ;
• possibilité de varier les stimuli ;
• activités pendant les séances ou à domicile ;
• soutien de différentes capacités langagières ;
• participation active de la personne ;
• intégration avec les supports traditionnels.

• présenter des images, des mots, des sons et des consignes ;
• organiser les exercices par domaine langagier ;
• permettre de répéter les activités ;
• proposer plusieurs réponses possibles ;
• fournir des activités de lecture et d’écriture ;
• soutenir les exercices à domicile prescrits ;
• compléter le matériel utilisé par l’orthophoniste.

• le diagnostic médical ;
• l’évaluation orthophonique ;
• l’identification du type d’aphasie ;
• la définition des objectifs thérapeutiques ;
• l’observation de la communication réelle ;
• l’adaptation clinique du traitement ;
• la relation entre le professionnel et le patient.

Les résultats obtenus dans un exercice numérique ne doivent donc pas être interprétés isolément comme un diagnostic ni comme une évaluation complète de la récupération.

Association mot-image, compréhension des consignes, reconnaissance du sens et sélection de la bonne réponse.

Recherche du nom d’objets, d’images, de personnes et d’actions, avec possibilité d’utiliser des indices visuels, écrits ou phonologiques.

Production et complétion de mots et de phrases, utilisation des verbes, description d’images et organisation de la réponse.

Reconnaissance des lettres et des mots, lecture de phrases, association texte-image et compréhension écrite.

Transcription de lettres et de mots, complétion, composition et production écrite à l’aide d’un clavier ou d’autres dispositifs compatibles.

Activités portant sur l’attention, la reconnaissance, la catégorisation, les formes, les couleurs, les nombres, la position et d’autres concepts utilisés dans les exercices.

L’un des avantages possibles d’un logiciel est de pouvoir poursuivre à domicile certaines activités déjà travaillées en orthophonie.

Les exercices à domicile peuvent multiplier les occasions de pratique, mais ils doivent être compatibles avec le niveau de compréhension, les capacités motrices, l’attention et la tolérance à la fatigue.

Le professionnel peut indiquer quelles activités réaliser, à quelle fréquence, pendant combien de temps et avec quel éventuel soutien d’un membre de la famille.

Lorsque cela est nécessaire, un membre de la famille peut aider à lancer le programme, lire une consigne, sélectionner l’exercice ou noter d’éventuelles difficultés.

Il ne doit toutefois pas suggérer automatiquement chaque réponse ni transformer l’activité en test permanent. L’objectif est de favoriser la participation et de respecter le rythme de la personne.

👉 En savoir plus sur les exercices et activités pour l’aphasie à faire à domicile

En 2018, l’étude suivante a été publiée dans le Journal of Stroke and Cerebrovascular Diseases:

De Luca et al. – Entraînement informatisé dans l’aphasie post-AVC : qu’en est-il des effets à long terme ? Un essai clinique randomisé

L’étude randomisée a évalué l’utilisation de PowerAFA chez des patients présentant une aphasie post-AVC. Les auteurs ont rapporté des améliorations des fonctions langagières et cognitives dans le groupe ayant reçu l’entraînement informatisé, avec notamment une évaluation du maintien des résultats lors du suivi.

Il s’agit de la référence citée sur la page de présentation de PowerAFA qui concerne directement le logiciel. Comme pour toute étude réalisée sur un échantillon limité, les résultats doivent être interprétés dans le contexte du protocole expérimental et ne signifient pas que le programme soit automatiquement efficace pour chaque patient ou chaque type d’aphasie.

• utilisation d’un entraînement informatisé ;
• patients présentant une aphasie post-AVC ;
• évaluation langagière et cognitive ;
• comparaison dans le cadre d’une étude randomisée ;
• observation des effets dans le temps.

Le logiciel reste un outil de soutien à intégrer dans un programme clinique défini et supervisé par des professionnels.

La revue rapide de l’American Speech-Language-Hearing Association analyse les logiciels grand public destinés à la rééducation de l’aphasie et prend en compte les résultats relatifs au langage, à la communication, à la qualité de vie et à la satisfaction.

Il s’agit d’une source générale sur le domaine et non d’une étude portant spécifiquement sur PowerAFA.

Voir la revue rapide de l’ASHA

La revue publiée dans le cadre des recommandations NICE sur la rééducation après AVC examine l’efficacité clinique et économique des outils informatiques utilisés en complément de la thérapie du langage.

Il s’agit également d’une revue générale qui ne concerne pas exclusivement PowerAFA.

Voir la revue NCBI/NICE

La revue de 2019 publiée dans Stroke résume les innovations et les évolutions des essais consacrés au traitement de l’aphasie post-AVC, notamment les approches numériques, intensives et multimodales.

Il s’agit d’une référence contextuelle et non d’une évaluation spécifique de PowerAFA.

Voir la revue dans Stroke

PowerAFA est conçu pour soutenir les activités de rééducation langagière et neurocognitive. Le programme comprend des exercices qui peuvent être sélectionnés en fonction des objectifs définis par l’orthophoniste.

Les domaines couverts comprennent :

• nommer et reconnaître des images ;
• compréhension et sélection de la réponse ;
• l’association image-mot ;
• production langagière et complétion ;
• transcription de lettres et de mots ;
• lecture et écriture ;
• exercices axés sur les verbes ;
• reconnaissance des formes et des couleurs ;
• activités portant sur les nombres et les quantités ;
• exercices sur la position, l’orientation et les concepts de base ;
• activités verbales et cognitives organisées en plusieurs niveaux.

Le logiciel peut être utilisé dans un cadre professionnel ou comme outil d’exercices à domicile lorsque cette approche est recommandée et supervisée par le professionnel.

• logiciel Windows ;
• interface disponible en anglais et en italien ;
• exercices organisés par domaine ;
• utilisation professionnelle ou utilisation guidée à domicile ;
• possibilité de travailler avec plusieurs patients selon l’édition ;
• démo disponible pour une évaluation préliminaire ;
• assistance disponible en anglais.

🔎 Voir la page complète de PowerAFA

Toutes les activités ne conviennent pas à tout le monde. Le choix doit tenir compte du type et de la sévérité des difficultés, du niveau de compréhension, des capacités de lecture et d’écriture ainsi que d’éventuels déficits visuels, moteurs ou attentionnels.

Le nombre de choix, la longueur des consignes et la quantité d’aide doivent également être adaptés.

👉 Voir la page sur les types d’aphasie

Le logiciel doit être intégré dans un programme comprenant l’évaluation, les objectifs, les activités structurées, la communication fonctionnelle et des réévaluations périodiques.

Son utilité ne dépend pas seulement du nombre de réponses correctes, mais aussi de la capacité à transférer les compétences travaillées aux situations de la vie quotidienne.

👉 En savoir plus sur la rééducation de l’aphasie

Question: À quoi sert un logiciel pour l’aphasie ?
Answer: Il peut aider à présenter et répéter des exercices structurés de compréhension, de dénomination, de lecture, d’écriture et de production langagière, en complément du programme établi par l’orthophoniste.

Question: Un logiciel peut-il remplacer un orthophoniste ?
Answer: Non. Un logiciel ne remplace pas l’évaluation, le diagnostic, le choix des objectifs ni l’orthophonie.

Question: Peut-on utiliser un logiciel pour l’aphasie à domicile ?
Answer: Oui, lorsque le professionnel estime les exercices appropriés et indique les modalités, la fréquence et le niveau de difficulté.

Question: Existe-t-il des études scientifiques sur PowerAFA ?
Answer: Oui. Un essai clinique randomisé publié en 2018 a évalué PowerAFA chez des patients présentant une aphasie post-AVC. Les autres revues concernent plus généralement le contexte des thérapies assistées par ordinateur.

Question: Quels exercices sont inclus dans PowerAFA ?
Answer: Il comprend des exercices de compréhension, de dénomination, d’association image-mot, de production langagière, de lecture, d’écriture, sur les lettres, les formes, les couleurs, les nombres, la position et d’autres capacités impliquées dans la rééducation.

Question: PowerAFA convient-il à toutes les personnes aphasiques ?
Answer: Pas automatiquement. L’adéquation des exercices doit être évaluée en fonction des capacités de la personne et des objectifs définis par le professionnel.

👉 Qu’est-ce que l’aphasie ?

👉 Types d’aphasie

👉 Rééducation de l’aphasie

👉 Exercices pour l’aphasie et activités à domicile

👉 PowerAFA - logiciel pour l’aphasie

Les informations fournies sont de nature générale et ne remplacent pas l’évaluation, le diagnostic ou le traitement assurés par des professionnels de santé.